PEDAGOGIE

Pédagogie pour les cours d'anglais, d'italien et de FLE (French as a foreign language)  

Vous rêvez d'apprendre autrement, sans rabâchage ni exercice rébarbatif à répétition : cette formation avec le Silent Way ou pédagogie des couleurs, puis par le chant et avec la musique est pour vous!

1) Chant et musique
2) Silent Way/pédagogie Gattegno

1) La musique et le chant sont des outils extraordinairement puissants pour apprendre les langues étrangères. Ils apportent de la joie et de la bienveillance dans l'animation du cours et aident à la mémorisation du vocabulaire. 

A chaque séance, nous apprenons une petite chanson courte que nous accompagnons d'instruments de musique très simples.

2) Le Silent Way (ou voie silencieuse) est une approche qui favorise l'expression orale par l'utilisation d'outils spécifiques comme les tableaux de mots Gattegno ou encore les réglettes Cuisenaire. Ces outils pédagogiques permettent d'explorer la prononciation de la langue étrangère de façon très précise et très pointue.



Un cours Silent Way est  un cours pendant lequel le professeur parle très peu (d'où son nom "Silent"). L'apprenant, en revanche est très sollicité, il n'a pas d'autre choix que de s'exprimer, de parler de lui-même et non pas d'un personnage de livre qui n'existe pas et qui n'évoque rien pour lui (comme 'My taylor is rich").


C'est une approche non-scolaire et ludique : un cours Silent est très différent d'un cours scolaire en ce sens qu'il n'a pas de programme déterminé, il ne se base pas sur une méthode papier, il ne demande pas d'apprendre un dialogue par cœur,  mais il se construit avec l'apport des connaissances, des erreurs, et des progrès du stagiaire. En ce sens on dit que le Silent Way subordonne l'enseignement à l'apprentissage.


C'est une approche qui permet d'explorer et d'expérimenter. Caleb Gattegno qui a l'a conçue résume cette démarche : "Le professeur travaille sur l'élève qui travaille sur la langue". Les erreurs et les réussites de chacun profitent à tout le groupe, l'ambiance est détendue et gaie au fur et à mesure des explorations. L'apprenant se lève de sa chaise, est actif.


C'est une approche qui permet d'éduquer son appareil phonatoire, il faut se concentrer un peu plus sur sa bouche et un peu moins sur ses oreilles pour produire les sons justes.
Cependant les oreilles seront aussi sollicitées et même tout le corps pour ressentir la musique, le rythme de la langue : le pointeur aide à faire ce travail. Ecouter les autres stagiaires aussi.


Cette approche fait appel à la fois aux fonctions visuelles, auditives et kinesthésiques, ce qui augmente le pouvoir de rétention de la langue apprise. Elle s'adapte à tous les âges.

Qui était  Caleb Gattegno (1911-1988) ?

Né en Egypte, docteur en mathématiques et lettres, il a créé des matériels pédagogiques pour l'enseignement de la lecture (Lecture en Couleurs, Lecture Infuse) et des langues étrangères (Silent Way). Il a proposé une action pédagogique qui consiste en la subordination de l'enseignement à l'apprentissage, ce qui veut dire qu'il n'y a pas de programme déterminé avant le cours en dehors de quelques lignes directrices mais que le cours se construit avec l'apport des apprenants et leurs progrès.
Auteur de plus de 120 livres, 500 articles dans des revues scientifiques, il parlait 40 langues.

Pour plus de détails sur la biographie et la pédagogie de Caleb Gattegno, consulter la rubrique PARTENAIRES

Quels sont les matériels utilisés ?

Tableaux sons/couleurs : Chaque couleur représente un phonème. Avec un pointeur, l'enseignant peut faire prononcer n'importe quel mot ou phrase de la langue cible. La prononciation peut être maîtrisée rapidement grâce à cet outil. Fidel  qui est un tableau comportant toutes les écritures possibles pour chaque phonème. 

Tableaux de mots : Ils contiennent le vocabulaire fonctionnel et sont en couleurs pour la prononciation (environ 500 mots).

Pointeur : baguette rythmique qui permet d'aider à lire une phrase plus ou moins vite, à la vitesse du parler normal, et différemment selon que la phrase est interrogative, exclamative ou déclarative.

Réglettes : Ce sont des morceaux de bois de couleurs différentes qui permettent de compter, de construire des situations claires symboliques, d'aborder la grammaire...

Gestuelle : Mains, doigts, bras et mimiques aident à prendre conscience de ses erreurs

Silence : Pour une meilleure écoute et une plus grande disponibilité vis-à-vis des apprenants.

Imagerie : Sert à représenter des scènes de la vie courante.

Regardez cette vidéo faite par un partenaire 'Actualis' qui présente bien la pédagogie :

Grâce à ces outils, on fait appel à la fois aux fonctions visuelles, auditives et kinesthésiques, ce qui augmente le pouvoir de rétention de la langue apprise.